山西物理實驗室建設必要性
物理學是以實驗為基礎的自然科學基礎學科。物理基礎實驗課既是理工科學生開設的基礎實驗課，也是非理工科選修的科學素質(zhì)教育課程。它是理工科學生科學實驗基礎訓練的開始，在培養(yǎng)高素質(zhì)人才中起著不可替代的作用。
通過物理實驗，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的能力，提高學生的科學素質(zhì)和實踐能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和能力，培養(yǎng)適應科技發(fā)展的綜合能力。引導學生掌握科學思維方法，培養(yǎng)良好的科學作風和合作精神。物理實驗室設備適用于中學、職業(yè)學校、技術學校、高等院校等物理實驗室，可滿足物理、電氣、機械、光學、熱工等實驗項目的需要。
物理實驗室是進行物理科學活動和探究的場所。它可分為示范實驗室和團體實驗室，分組實驗室應按年級分布。根據(jù)教學需要和學校條件，可同時設立或使用上述兩類實驗室。
中小學物理實驗室建設的要求可分為“基本要求”和“規(guī)劃建議”兩類，基本要求"是學校應滿足的要求，"規(guī)劃建議"是對實驗室設備能力較高的地區(qū)和學校在滿足“基本要求”的基礎上提出的要求。
根據(jù)實際情況，學?？梢越⒁粋€更有利于培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的實驗室，以適應基礎教育課程改革對實驗教學的要求。
山西物理實驗室建設要求規(guī)劃
1.能滿足實驗教學的要求，使學生熟悉和接觸一些實驗儀器和設備，學習和掌握基本的實驗技能。
2.為學生參考相關資料、制定實驗計劃、設計實驗方案、開展研究性學習和學科實驗活動創(chuàng)造條件。
普通物理實驗是高校學生科學實驗基礎訓練的一門獨立、必修的基礎實驗課程。這是學生進入大學后接受實驗方法和實驗技能訓練的開始。它也是培養(yǎng)和提高科學實驗質(zhì)量的重要基礎，注重實驗設計思想、思維方法和實驗創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。
普通物理實驗的教學目標是以素質(zhì)教育為主要目標，把物理實驗作為一種教學輔助手段，把培養(yǎng)學生的科學實驗素養(yǎng)作為一種教育目標。學生在學校學到的東西是有限的，我們想要的是學生不斷地擴大自己的知識能力，使學生能夠跟上時代的步伐，而學生的科學實驗素養(yǎng)是拓展知識能力的基石。